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高校思政课程主体参与式教学模式的探索
文献摘要：
高校思政教育有利于解决精神文明建设的不足,有利于不良社会思潮的转变,有利于实现个人价值与社会价值的和谐统一.针对学生强烈的自我意识、主体参与式教学有时流于形式、主体参与式教学模式结构不完善等因素,高校要灵活运用主体参与式教学模式,进一步提高思政课教学质量.要以时事促教育,提高学生主体的参与积极性;理解学生"文化",并将其引入思政教育课堂;完善主体参与式教学模式结构,确保高质量的思政课教学.
文献关键词：
高校;思想政治教育;主体参与式;教学模式;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
唐博
作者机构：
广西警察学院马克思主义学院,广西 南宁 530028
文献出处：
引用格式：
[1]唐博-.高校思政课程主体参与式教学模式的探索)[J].成才之路,2022(13):13-15
A类：
B类：
高校思政课程,课程主体,主体参与式,参与式教学模式,高校思政教育,精神文明建设,不良社会思潮,个人价值,和谐统一,自我意识,流于形式,式结构,灵活运用,思政课教学,时事,促教,学生主体,理解学生
AB值：
0.242098
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