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人才培养质量达成度评价:必然、实然与应然
文献摘要：
教育评价是指挥棒,人才培养质量达成度评价是高等学校在新时代落实高质量发展使命、推进专业认证的必然要求.本文在分析人才培养质量达成度评价中遇到的现实之困基础上,提出要顺势而为,设计三个目标,即人才培养目标、毕业要求和课程目标,构建好制度体系、完善运行机制与持续改进机制.
文献关键词：
教育评价;人才培养质量;达成度评价
中图分类号：
作者姓名：
金凌虹
作者机构：
厦门大学
文献出处：
引用格式：
[1]金凌虹-.人才培养质量达成度评价:必然、实然与应然)[J].中国高等教育,2022(13):63-65
A类：
B类：
达成度评价,实然,应然,教育评价,指挥棒,高等学校,发展使命,专业认证,顺势而为,人才培养目标,毕业要求,课程目标,建好,持续改进机制
AB值：
0.312322
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