典型文献
学前师范生实习满意度对职业态度成熟度的影响:职业认同感的中介作用
文献摘要：
学前师范生职业态度成熟度,既反映高校学前教师质量培养的高低,又关乎其未来职业生涯发展.研究采用问卷法对483名学前师范生进行了调研,结果发现,学前师范生实习满意度、职业认同感和职业态度成熟度处于中等或以上较高水平,各自呈现出不同特点.学前师范生实习满意度对职业态度成熟度有显著正向预测效应,且职业认同发挥了重要的中介作用.因此,高校学前人才培养中,应积极秉承学前教育初心,聚合"四有"好教师角色认同,创新传统实习模式,融合"三习"实训实践一体化,建构认知双导师制,整合"校-园"教师资源共生化.
文献关键词：
学前师范生;实习满意度;职业认同感;职业态度成熟度
中图分类号：
作者姓名：
张玉琴
作者机构：
西安文理学院学前教育学院,西安 710065
文献出处：
引用格式：
[1]张玉琴-.学前师范生实习满意度对职业态度成熟度的影响:职业认同感的中介作用)[J].西安文理学院学报（社会科学版）,2022(03):59-65
A类：
职业态度成熟度
B类：
学前师范生,实习满意度,职业认同感,学前教师,教师质量,职业生涯发展,问卷法,或以,学前教育,四有,好教师,教师角色,角色认同,新传统,实习模式,实训实践,建构认知,双导师制,教师资源
AB值：
0.204014
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