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学校治理能力的城乡差异:组织文化的视角
文献摘要：
组织文化从本质上反映了城乡学校之间的差距,也为学校理解和提升治理能力提供了新视角.研究采用根据学校特点修订的组织文化评估工具,以357份面向教师采集的问卷调查数据和4位校长的访谈数据为依据,量化分析了中国西部地区L县两所公办小学和两所公办初中的组织文化现状与期望,进而从建立共同的发展目标与价值取向、基于问题导向创新学校治理方式、重视学校制度建设的目标定位与有效性等方面提出了城乡公办中小学提升治理能力的路径建议.
文献关键词：
组织文化;城乡中小学;治理能力
中图分类号：
作者姓名：
杨舒涵;笱崇敏
作者机构：
云南师范大学教育学部;云南师范大学教育学部,云南 昆明650500
文献出处：
引用格式：
[1]杨舒涵;笱崇敏-.学校治理能力的城乡差异:组织文化的视角)[J].天津市教科院学报,2022(03):47-53,61
A类：
B类：
学校治理,城乡差异,组织文化,城乡学校,校理,评估工具,校长,中国西部地区,两所,文化现状,基于问题导向,新学,治理方式,视学,学校制度,目标定位,有效性等,公办中小学,路径建议,城乡中小学
AB值：
0.406693
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