典型文献
从人力资本到组织资本:基础教育集团化办学的范式转换与实践路径
文献摘要：
当前,我国集团化办学存在组织结构松散、校际壁垒屏障、资源单向输出等效能风险,其根源在于教育集团依然延续传统单体学校的人力资本办学范式.组织资本来自人力资本的社会属性,是一种不随人员流转而减少的无形知识资产,使教育资源得以摆脱"校本所有"的效能局限.知识共享和组织学习是组织资本生成的基本条件,教师个体知识经过社会化、外部化、组合化和内在化四个阶段凝结为教育集团组织知识.教育集团增强组织资本需要培育注重共享交流的组织文化,完善集团组织学习制度保障,构建横向支撑的集团组织结构,唯此才能将集团化办学的组织优势转变为良好的治理效能.
文献关键词：
集团化办学;组织资本;人力资本;组织知识
中图分类号：
作者姓名：
朱守信;符月梅
作者机构：
淮阴师范学院教育科学学院;淮安市外国语实验小学德育处
文献出处：
引用格式：
[1]朱守信;符月梅-.从人力资本到组织资本:基础教育集团化办学的范式转换与实践路径)[J].当代教育科学,2022(07):81-87
A类：
办学范式
B类：
组织资本,基础教育,教育集团化,集团化办学,范式转换,校际,社会属性,人员流,转而,校本,知识共享,组织学习,本生,基本条件,教师个体,个体知识,外部化,组合化,内在化,凝结为,集团组织,组织知识,组织文化,学习制度,组织优势,治理效能
AB值：
0.310745
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