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教师课程实施能力的结构模型构建
文献摘要：
教师课程实施能力,是教师专业成长和实施课程改革的必要条件.文章通过文献梳理及专家咨询,运用归纳式和推论式类目建构结合的方法遴选教师课程实施能力结构要素,并通过结构方程模型进行验证性因素分析,构建了二阶4因子一阶13因子的教师课程实施能力结构模型.研究结果使教师课程实施能力结构更加明晰化、具体化、微观化,为教师课程实施能力的发展提供有效路径,进而促进核心素养课程改革.
文献关键词：
教师课程实施能力;课程场域;结构模型
中图分类号：
作者姓名：
王春姣;王秀红
作者机构：
长春师范大学国际教师教育学院 吉林长春130032;东北师范大学化学学院 吉林长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]王春姣;王秀红-.教师课程实施能力的结构模型构建)[J].社会科学战线,2022(01):269-274
A类：
B类：
教师课程实施能力,教师专业成长,实施课程,文献梳理,专家咨询,归纳式,推论,论式,类目,结构要素,验证性因素分析,能力结构模型,明晰化,具体化,核心素养,课程场域
AB值：
0.222256
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