典型文献
四史教育融入高校思政课教学的逻辑理路
文献摘要：
把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育融入思政课教学,是当前和今后一个时期高校思政课教学改革的重要任务.遵循思政课教学的规律和原则,探寻四史教育融入思政课教学的方向和路径,以四史教育唤起历史意识,可以更好地引导大学生坚定理想信念,将中国特色社会主义理论力量和精神价值转化为行动力量,自觉成为担当中华民族复兴大任的时代新人.四史教育融入思政课教学要坚持与党的创新理论同步、问题导向与目标导向相结合、促进大学生的全面发展等原则,在明确以事实性内容的融入奠定坚实的认知基础、以原理性内容的融入提升价值判断与选择能力、以价值性内容的融入塑造稳固的态度与观念等目标和任务基础上,拓展四史教育融入课程标准与教材文本、课堂教学与实践教学、教学研究等的路径和方式,以进一步提高思政课教学的实效性.
文献关键词：
四史教育;融入;高校思政课教学;逻辑理路
中图分类号：
作者姓名：
李寒梅
作者机构：
山东师范大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]李寒梅-.四史教育融入高校思政课教学的逻辑理路)[J].马克思主义与现实,2022(04):110-116
A类：
B类：
四史教育,教育融入,学的逻辑,逻辑理路,新中国史,改革开放史,社会主义发展史,高校思政课教学改革,唤起,历史意识,坚定理想信念,中国特色社会主义理论,精神价值,价值转化,行动力量,中华民族复兴,兴大,大任,时代新人,党的创新理论,事实性,认知基础,提升价值,价值判断,价值性,融入课程,课程标准,教材文本,教学与实践
AB值：
0.282975
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