典型文献
积极心理学视域下中小学体育教师专业化发展路径研究
文献摘要：
本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,依据体教融合和"双减"政策,以积极心理学为理念,在剖析中小学体育教师专业化发展机遇和困境的基础上,从教师本位出发构建如下发展路径:综合提升体育教师地位,增加职业幸福感;高效塑造体育教师积极特质,强化体育教师自觉能动性;高质构建积极的组织系统,完善培训机制力.
文献关键词：
积极心理学;中小学体育教师;专业化发展
中图分类号：
作者姓名：
郭玉江;陈智豪;刘洋;胡龙飚
作者机构：
郑州大学体育学院,河南 郑州 450044;郑州大学体育学院校本部 ,河南 郑州 450001;郑州轻工业大学体育学院,河南 郑州 450002
文献出处：
引用格式：
[1]郭玉江;陈智豪;刘洋;胡龙飚-.积极心理学视域下中小学体育教师专业化发展路径研究)[J].青少年体育,2022(09):129-130,92
A类：
B类：
积极心理学,心理学视域,中小学体育教师,教师专业化发展,发展路径研究,逻辑分析,体教融合,双减,教师本位,综合提升,教师地位,职业幸福感,自觉能动性,质构,组织系统,培训机制
AB值：
0.241621
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