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新时期中小学体育教师生态位提升的路径研究
文献摘要：
本文基于生态位理论视角,分析新时期中小学体育教师生态位的弱势现状、政策机遇及提升路径.研究结果显示,新时期中小学体育教师生态位存在职业生态位较低、主体生态位失衡、功能生态位重叠、资源生态位狭窄等问题.国家系列政策的出台为中小学体育教师发展提供了机遇和保障.基于此,本文提出以下提升路径:加强政策制度的执行力度,提高体育教师的职业生态位;聚焦体育课堂教学,优化体育教师的主体生态位;提升体育教师专业能力,打造差异化的体育教师功能生态位;健全服务资源保障,拓宽体育教师发展的资源生态位.
文献关键词：
中小学;体育教师;生态位
中图分类号：
作者姓名：
孟欢欢
作者机构：
郑州大学体育学院,河南 郑州 450044
文献出处：
引用格式：
[1]孟欢欢-.新时期中小学体育教师生态位提升的路径研究)[J].青少年体育,2022(05):122-125
A类：
B类：
中小学体育教师,生态位理论,政策机遇,生态位重叠,资源生态,家系,系列政策,教师发展,政策制度,执行力度,体育课堂教学,教师专业能力,服务资源,资源保障,宽体
AB值：
0.173247
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