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传感器与检测技术课程"三段式"教学方法探索
文献摘要：
针对传感器与检测技术课程学习过程中的重难点问题,提出了科研引导、实践感悟、思政觉醒的"三段式"教学方法.教师要从学生主体出发,通过对科研项目实例的总结、凝练和再加工获取项目式学习素材,利用科研素材的探索性、创造性和实用性特点引导学生进行课堂讨论,激发学生的学习兴趣;利用课程教具,从物理现象和监测数据入手,让学生体会传感检测技术课堂"教学做"的趣味性、实践性和知识拓展性,促进学生科研领悟和课堂学习的相互融合与转化;将科学精神、工匠精神和爱国精神的思政元素融入课堂,引导学生端正学习态度、坚定理想信念、获得信仰觉醒.
文献关键词：
传感器与检测技术;三段式;教学方法;课程思政;实验教具
中图分类号：
作者姓名：
龚少军;练毅;胡慧慧;曹石勇
作者机构：
江苏航运职业技术学院 轮机工程学院,江苏 南通 226010;江苏航运职业技术学院 交通工程学院,江苏 南通 226010;江苏航运职业技术学院 航海技术学院,江苏 南通 226010
文献出处：
引用格式：
[1]龚少军;练毅;胡慧慧;曹石勇-.传感器与检测技术课程"三段式"教学方法探索)[J].江苏航运职业技术学院学报,2022(04):86-91
A类：
B类：
传感器与检测技术,检测技术课程,三段式,教学方法探索,课程学习,学习过程,重难点问题,科研引导,实践感,学生主体,科研项目,再加工,项目式学习,学习素材,课堂讨论,从物,物理现象,传感检测,教学做,趣味性,知识拓展,拓展性,学生科研,课堂学习,相互融合,科学精神,工匠精神,爱国精神,元素融入,融入课堂,生端,端正,正学,学习态度,坚定理想信念,实验教具
AB值：
0.398571
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