典型文献
思政性与哲学性在通识教育中的有机契合
文献摘要：
在"课程思政"教学建设的背景下,哲学类通识教育中的经典阅读亟需寻求教学内容和政治内涵间的有机协调与契合.如何在通识课堂上激活哲学作品中的理论活力,调动学生在非专业的哲学—政治思想探究中的学习积极性和公共认同,将成为决定教学质量和达成思政使命的关键.以柏拉图作品精读课程为例,作品中的政治教育意涵将为教师提供理论上的思想资源和教学方法上的启发意义,而通识课堂对柏拉图的导读和解释,将成为引导学生深入理解思政教育意义、激发学生的理论和实践热忱的良好契机.
文献关键词：
思政教育;哲学通识;柏拉图
中图分类号：
作者姓名：
程功
作者机构：
上海外国语大学贤达经济人文学院,上海 200080
文献出处：
引用格式：
[1]程功-.思政性与哲学性在通识教育中的有机契合)[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022(06):49-53
A类：
哲学通识
B类：
通识教育,教学建设,经典阅读,求教,政治内涵,有机协调,通识课,堂上,理论活力,非专业,政治思想,思想探究,学习积极性,柏拉图,精读课,意涵,思想资源,导读,教育意义,热忱
AB值：
0.344125
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