典型文献
线上课程的反思性自主学习能力研究——以翻译课程为例
文献摘要：
通过实验测试,统计了学生线上翻译课程的学习日记、Vlog和小组讨论等反思性学习数据.通过对以上数据的定量和定性分析发现,学生以前的学习经验和习惯、反思广度、反思深度、翻译的意识和动机,会对学生的在线自主学习能力的培养产生有效影响,据此对在线翻译课程学习和建设提出建议.
文献关键词：
多模态;在线翻译课程;反思思维;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
王红玫
作者机构：
温州大学外国语学院,浙江温州325035
文献出处：
引用格式：
[1]王红玫-.线上课程的反思性自主学习能力研究——以翻译课程为例)[J].内蒙古电大学刊,2022(02):61-68
A类：
在线翻译课程
B类：
线上课程,能力研究,实验测试,日记,Vlog,小组讨论,反思性学习,学习数据,上数,学习经验,在线自主学习能力,有效影响,课程学习,反思思维
AB值：
0.275919
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