典型文献
疫情影响下的本科生线上课程体验
文献摘要：
改编《课程体验调查问卷》(CEQ)调查本科生线上课程体验,结果发现:本科生线上课程体验总体满意度不太高,"学生获得的课程"题均得分最低;大三学生体验最好;平台数在4-7个时出现体验峰值;部分平台、教学方式与课程体验呈显著弱相关,部分为负相关.有必要发挥学习共同体激励作用,强化自主学习能力提升;利用信息化管理,合理协调学习任务量;优选教学方式,加强师生互动、生生互动;权衡课程平台特点规范平台选用;引入虚拟场景,打造虚拟学科教室.
文献关键词：
本科生;线上课程;课程体验;CEQ问卷;虚拟场景技术
中图分类号：
作者姓名：
李臣之;梁舒婷;秦晨
作者机构：
深圳大学师范学院(教育学部),广东 深圳 508060
文献出处：
引用格式：
[1]李臣之;梁舒婷;秦晨-.疫情影响下的本科生线上课程体验)[J].高教论坛,2022(06):61-66
A类：
虚拟场景技术
B类：
本科生,线上课程,课程体验,改编,体验调查,CEQ,总体满意度,大三,三学,学生体验,台数,学习共同体,激励作用,自主学习能力,信息化管理,学习任务,任务量,师生互动,生生互动,课程平台,教室
AB值：
0.328565
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