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双减政策下小学数学教学研究
文献摘要：
"双减"主要思想是对小学生的作业总量以及作业时长进行全面压减,从而切实减轻小学生之过重课业负担.随着全面减轻小学生学业负担政策的推行,教师广泛致力于提升课堂效率,减轻学生课后负担."双减"下,教师必须适应社会发展的需要,不断改变教学方法,选择最好的教学方法,才能有效教学,创出有效的数学课堂,真正实现减负提质.但是,减轻负担以提高教学质量为宜,不能通过教学质量的降低来减轻负担.本文通过对目前我国的教育现状进行了深入的研究分析,提出了双减政策下为小学数学提质减负的几点策略,希望能给相关教师一点建议和帮助.
文献关键词：
双减政策;小学数学;教学;创新
中图分类号：
作者姓名：
郭玲
作者机构：
齐齐哈尔市龙沙区教研院,黑龙江 齐齐哈尔 161005
文献出处：
引用格式：
[1]郭玲-.双减政策下小学数学教学研究)[J].理论观察,2022(05):174-176
A类：
B类：
双减政策,小学数学教学,数学教学研究,作业时长,长进,面压,压减,之过,课业负担,小学生学,学业负担,课堂效率,适应社会,有效教学,创出,数学课堂,减负提质,减轻负担,提高教学质量,教育现状,下为,提质减负
AB值：
0.362118
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