典型文献
"双减"背景下小学教学变革的内在逻辑与理念重构
文献摘要：
"双减"政策的出台,旨在促使教育回归本质,推动学生德智体美劳全面发展.从教学理念、教学过程、教学评价三个方面探究"双减"政策背景下小学教学变革的内在逻辑与理念重构.在教学理念方面,应从"以教师为中心"到"以学生为中心"进行变革;在教学过程方面,应从群体普遍化到个体优质化进行变革;在教学评价方面,应从"唯分数"评价到整体综合素质评价进行变革.
文献关键词：
"双减"政策;小学;教学变革
中图分类号：
作者姓名：
储菁菁;肖菊梅
作者机构：
湖州师范学院 教师教育学院,浙江 湖州 313000
文献出处：
引用格式：
[1]储菁菁;肖菊梅-."双减"背景下小学教学变革的内在逻辑与理念重构)[J].文教资料,2022(21):118-120
A类：
逻辑与理念
B类：
双减,小学教学,教学变革,理念重构,教育回归,德智体美劳全面发展,政策背景,以学生为中心,普遍化,优质化,综合素质评价
AB值：
0.239307
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