典型文献
课程思政视域下高职英语双师协同育人教学模式
评价体系探索与实践
文献摘要：
课程思政视域下，将双师协同育人理念融入高职院校英语教学模式和评价体系当中，实现高职英语知识、能力与思政
教育的融合，对于高职英语课程思政的开展具有借鉴意义。文章在介绍高职英语课程思政发展现状的基础上，分析了
双师协同育人教学模式评价体系建构的必要性，主要从评价体系基本原则、评价体系指标以及评价体系路线图等方面
探索高职英语双师协同育人教学模式评价体系的构建。最后，以评价指标为导向对高职英语教学真实案例开展评价。
文献关键词：
课程思政;高职英语;双师协同
中图分类号：
作者姓名：
李奕
作者机构：
湖南工程职业技术学院 湖南长沙 410151
文献出处：
引用格式：
[1]李奕-.课程思政视域下高职英语双师协同育人教学模式
评价体系探索与实践)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(36):88-90
A类：
B类：
课程思政视域,双师协同,协同育人教学,体系探索,协同育人理念,高职院校英语教学,英语教学模式,高职英语课程思政,政发,体系建构,体系指标,路线图,高职英语教学,教学真实,真实案例,展评
AB值：
0.213249
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