典型文献
五育并举视角下学校泥塑课程的校本化实践
文献摘要：
泥塑作为民间的传统劳动艺术形式,是民族历史文化的传承与瑰宝.泥塑课程的校本化实践,为儿童提供了动手实践学习泥塑艺术的机会.本文结合教学实例,探讨在五育并举视角下泥塑课程的校本化实践路径:基于儿童中心整体构建泥塑校本课程体系、基于学生特点开发泥塑课程资源、基于学生核心素养发展探索泥塑课程的校本化实践创新策略.
文献关键词：
五育并举;劳动素养;泥塑课程;校本化实践
中图分类号：
作者姓名：
姚向芹
作者机构：
徐州市桃园路小学,江苏 徐州 221001
文献出处：
引用格式：
[1]姚向芹-.五育并举视角下学校泥塑课程的校本化实践)[J].文教资料,2022(16):163-166
A类：
泥塑课程
B类：
五育并举,校本化实践,传统劳动,艺术形式,民族历史,文化的传承,瑰宝,动手实践,实践学习,泥塑艺术,结合教学,教学实例,儿童中心,整体构建,校本课程体系,学生特点,课程资源,学生核心素养,核心素养发展,发展探索,创新策略,劳动素养
AB值：
0.269789
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