典型文献
基于混合教学模式的高校教师人格化传播
文献摘要：
"媒体技术的发展加快了媒体深度融合的进程,深受传统教育滋养的线上教学借由新媒体的发展又对高校的传统教学模式提出了新的挑战.互联网丰富的教育资源赋予了学生更多的权力,单纯的工具性需求已经不能满足当下的教学关系.在网络交流的介入下,混合教学模式中师生印象的形成重组,单一的讲授关系在互联网的介入下转变为复合型传播关系,高校教师在混合教学模式中的人格化传播应运而生.结合当下网络教学的现状分析受众对教学内容提出的新需求,得出混合教学模式中高校教师的人格化培养路径的核心在于"颜值""盐值"与"延值"的内涵以及身份多重性的外延.
文献关键词：
人格化传播;混合教学;人际传播;媒体融合
中图分类号：
作者姓名：
吴江
作者机构：
江苏师范大学科文学院,江苏 徐州 221000
文献出处：
引用格式：
[1]吴江-.基于混合教学模式的高校教师人格化传播)[J].未来与发展,2022(07):87-93
A类：
B类：
混合教学模式,高校教师,教师人格,人格化传播,媒体技术,媒体深度融合,传统教育,线上教学,传统教学模式,工具性,性需求,教学关系,网络交流,中师,讲授,传播关系,下网,网络教学,新需求,培养路径,颜值,多重性,人际传播,媒体融合
AB值：
0.353633
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