典型文献
综合素质评价结果应用的实践探索
文献摘要：
学生作为评价主体参与学校评价结果应用的决策过程,有利于提升评价的实效性.北京市一所小学经过多年的实践,逐步形成有学校特色的、学生广泛参与的体验式评价,这一评价结果应用的探索达到了以评促育的实效,充分发挥了评价的育人功能.从评价结果应用的长效机制来思考,应建立以校为本的学生评价体系,确保评价结果有效运用;坚持"以评促育",实现评价结果运用的深度发展;激发学生内在动力,体现评价结果运用的活力.
文献关键词：
评价结果应用;综合素质评价;学生参与
中图分类号：
作者姓名：
杜文平
作者机构：
北京教育督导评估院,北京100034
文献出处：
引用格式：
[1]杜文平-.综合素质评价结果应用的实践探索)[J].教育探索,2022(05):78-80
A类：
B类：
综合素质评价,评价结果应用,评价主体,主体参与,学校评价,决策过程,一所,学校特色,体验式,育人功能,学生评价体系,有效运用,结果运用,深度发展,内在动力,学生参与
AB值：
0.328609
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