典型文献
怀特海教育思想的当代意义
文献摘要：
怀特海教育思想以其过程哲学为基础,以过程教育、生态教育和生活教育为主要内容,追求教育的过程性、生态性和生活性,对当代教育具有重要的指导意义和价值.首先,当代教育要以过程性为价值引领,以培养"有智慧的人"为价值取向,彰显学生自我生成的价值意蕴和智力发展的节奏性特征,促进个体的自我生成.其次,当代教育要以生态性为逻辑主线,在本体论上倡导"天人和解"的有机生态观,在价值论上彰显"天人和谐"的自然中心思想,在方法论上走向"天人共生"的生态教育.再次,当代教育要以生活性为永恒主题,回归生活,走向生活化教育.
文献关键词：
怀特海;有机哲学;过程教育;生态教育;生活教育
中图分类号：
作者姓名：
靳玉乐;李红梅;罗生全
作者机构：
深圳大学师范学院;四川师范大学教育科学学院;西南大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]靳玉乐;李红梅;罗生全-.怀特海教育思想的当代意义)[J].教育史研究,2022(01):99-107
A类：
有机哲学
B类：
怀特海,教育思想,当代意义,过程哲学,过程教育,生态教育,生活教育,求教,过程性,生态性,生活性,当代教育,显学,价值意蕴,蕴和,节奏性,逻辑主线,本体论,生态观,价值论,中心思想,天人共生,永恒,回归生活,生活化教育
AB值：
0.38416
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