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控制抑或支持:博士生学术指导模式及其影响因素分析
文献摘要：
近年来,随着博士生招生规模的扩大,博士生培养质量正受到越来越多人的关注.为了解博士生学术指导模式和师生关系满意度,本研究对1409名博士生进行了问卷调查,研究发现,根据控制性和支持性两个维度,博士生导师指导风格可以分为紧密型、民主型、控制型和松散型四种类别.学术指导模式和师生关系满意度受三大类因素即环境与组织文化因素、学生个人因素和导师个人因素的综合影响,改变不利于博士生发展的指导模式和互动关系,对于提升整个博士生培养质量具有重要意义.
文献关键词：
学术指导模式;师生关系;控制性;支持性
中图分类号：
[2]
社会科学总论（C）
作者姓名：
毛丹;沈文钦;武迪;刘雅欣
作者机构：
上海师范大学教育学院 上海 200234;北京大学教育学院 北京 100871;上海市嘉定区武宁路实验小学 上海 201824
文献出处：
引用格式：
[1]毛丹;沈文钦;武迪;刘雅欣-.控制抑或支持:博士生学术指导模式及其影响因素分析)[J].教育发展研究,2022(03):77-84
A类：
学术指导模式
B类：
抑或,博士生招生,招生规模,博士生培养质量,师生关系,控制性,支持性,博士生导师,导师指导风格,紧密型,民主型,控制型,松散型,组织文化,文化因素,个人因素,综合影响
AB值：
0.257783
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