典型文献
高职学生工匠精神培育的影响因素及策略
文献摘要：
对全国11个省市4007名高职学生的工匠精神认知现状及其影响因素的调查分析结果表明,高职学生对工匠精神的整体认知水平较低,构成工匠精神的四个维度中"职业品质"和"职业能力"的认知水平偏低且个体差异较大,相比之下"职业道德"和"职业精神"的认知水平较高且个体差异较小.个人、学校和社会三个因素能够显著影响高职学生工匠精神的认知水平,学校因素影响最为显著,其次是个人因素,最后是社会因素.为有效提升高职学生工匠精神的整体认知水平,需要个人、学校和社会形成合力作为教育因应的优化策略.学生需优化自身职业素养,加强工匠精神培育的内生力;学校需优化教育元素、实训平台,逐步形成工匠精神培育的外推力和创新力量;社会需优化学校外部的社会环境和产教融合的文化环境,营造和提升工匠精神培育的感染力和软实力.
文献关键词：
工匠精神;思政教育;职业素养;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
王欣
作者机构：
山西工程科技职业大学 太原 030619
文献出处：
引用格式：
[1]王欣-.高职学生工匠精神培育的影响因素及策略)[J].教育评论,2022(06):98-106
A类：
B类：
高职学生,学生工匠精神,工匠精神培育,认知现状,整体认知,认知水平,职业品质,职业能力,个体差异,相比之下,职业道德,职业精神,学校因素,个人因素,社会因素,教育因应,职业素养,内生力,教育元素,实训平台,外推,推力,创新力,新力量,校外,产教融合,文化环境,感染力
AB值：
0.303041
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