典型文献
日本小学母语教材知识体系的构建及对我国的启示
文献摘要：
日本国语教育中"语言知识"的内涵不仅包括音、字、词、语法的知识,还包括文体、逻辑、信息处理、传统语言文化等,涵盖面广、内容丰富.从国家教育主管部门的理念来看,日本在定位语言知识体系的问题上走过承认、摒弃、强调、再摒弃的过程,但现行的学习指导要领有明显强化和重视语言知识的倾向.日本2020年起全国开始更换新版的国语教材,教材中语言知识严格按照学习指导要领所要求的内容进行编排,尤其重视词汇量的积累,在安排语言知识时有侧重点和节奏感,呈现方式多样.对我国的启发有四点:可提升应用知识体系的学习难度;小学阶段可加入信息处理的相关知识;可加强对母语语言情感的培养;教材的具体编排技巧还可改进.
文献关键词：
日本;小学;母语教材;语言知识
中图分类号：
作者姓名：
王娟;曲志强
作者机构：
厦门大学嘉庚学院,福建漳州363105
文献出处：
引用格式：
[1]王娟;曲志强-.日本小学母语教材知识体系的构建及对我国的启示)[J].江西科技师范大学学报,2022(01):1-10
A类：
B类：
日本小学,母语教材,教材知识,日本国,本国语,国语教育,语言知识,语法,文体,信息处理,传统语言,语言文化,涵盖面,面广,内容丰富,家教,主管部门,承认,摒弃,学习指导要领,领有,换新,新版,国语教材,照学,所要,编排,词汇量,侧重点,节奏感,呈现方式,发有,四点,学习难度,小学阶段,语语,语言情感
AB值：
0.487586
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