典型文献
汉字教学中的练习设计
文献摘要：
练习是汉字教学的重要内容,也是提高学习者汉字能力的重要手段.从学习者的角度切入,结合认知心理学和认知神经科学关于汉字加工的研究成果,以学习者的书写偏误、学习策略为线索,探讨汉字教学中练习的设计依据和实施过程.以偏误为基础的练习设计,更具有目的性和针对性;立足于学习策略的练习设计,在强化语言知识的同时,还有助于学习者将语言知识转化为语言技能.同时,练习的设计要遵循二语习得的认知规律,体现出阶段性和层次性.
文献关键词：
汉字教学;练习;偏误;学习策略
中图分类号：
作者姓名：
于照洲
作者机构：
北京第二外国语学院汉语学院,北京 100024
文献出处：
引用格式：
[1]于照洲-.汉字教学中的练习设计)[J].现代语文,2022(11):82-88
A类：
B类：
汉字教学,练习设计,认知心理学,认知神经科学,偏误,学习策略,略为,设计依据,目的性,语言知识,知识转化,语言技能,二语习得,认知规律,层次性
AB值：
0.28188
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