典型文献
《中华人民共和国家庭教育促进法》的政策议程分析——基于多源流模型的视角
文献摘要：
对金登的多源流模型进行了中国本土化创生性改造,提出政策创新家这一概念,同时运用这一模型分析《中华人民共和国家庭教育促进法》的政策议程后发现,重要指标、焦点事件和反馈信息三方面构成了问题源流;全国妇联、教育界人士及各方精英代表对立法问题的回应构成了政策源流;国民情绪和政治力量导向构成了政治源流.在焦点事件引发政策窗口开启后,政策创新家开展了多重软化工作,推动了家庭教育立法得以审议通过,这一案例为今后各类议程设置甚至智库咨政建言提供了借鉴.
文献关键词：
家庭教育促进法;多源流;政策议程;政策创新家
中图分类号：
作者姓名：
刘大伟;周洪宇
作者机构：
南京晓庄学院幼儿师范学院 江苏南京211171;华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]刘大伟;周洪宇-.《中华人民共和国家庭教育促进法》的政策议程分析——基于多源流模型的视角)[J].教育学术月刊,2022(01):3-10
A类：
政策创新家
B类：
家庭教育促进法,政策议程分析,多源流模型,中国本土化,创生性,一概,时运,焦点事件,反馈信息,问题源流,全国妇联,教育界,立法问题,政策源流,民情,政治力,政治源流,软化,家庭教育立法,审议,一案,议程设置,智库,建言
AB值：
0.297812
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