典型文献
工程教育专业认证背景下课程目标达成情况评价机制的探讨——以吉林化工学院化学工程与工艺专业为例
文献摘要：
以参加工程教育专业认证为契机,对课程目标达成评价机制进行了探讨,通过在专业层面上建立起专门的评价工作组织,细化课程目标评价内容和评价工作程序,并针对评价工作机制中各要素提出明确的要求,构建了能够引领专业课程进行课程目标达成情况评价工作机制,为课程教学持续改进提供坚实保障.
文献关键词：
工程教育专业认证;课程目标;评价机制
中图分类号：
作者姓名：
潘高峰;孔丽;李瑞端;付强;杨莹
作者机构：
吉林化工学院 石油化工学院,吉林 吉林132022
文献出处：
引用格式：
[1]潘高峰;孔丽;李瑞端;付强;杨莹-.工程教育专业认证背景下课程目标达成情况评价机制的探讨——以吉林化工学院化学工程与工艺专业为例)[J].吉林化工学院学报,2022(08):1-4,37
A类：
B类：
工程教育专业认证,专业认证背景下,下课,课程目标达成情况评价,化工学院,化学工程与工艺专业,目标达成评价,评价工作,工作组织,课程目标评价,评价内容,工作程序,持续改进
AB值：
0.221085
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