典型文献
"从游"理念下通识课程自媒体建构与实践
文献摘要：
我国古代"从游"理念所体现的"学习共同体"与"参与式""体验式"内涵,为高校通识课教学提供了理论滋养.在通识课教学过程中,由教师带领学生对课程内容进行新媒体创作和展示从而建设"课程自媒体",已有不少实践探索.作为其中的典型案例,西南交通大学通识课《悠然见君子》课程团队建设了"君子新媒体",构建了一整套课前宣传、课中直播、课后推送的教学拓展模式,在提升学生媒介素养、强化教学效果、拓展课程深度方面产生了积极作用.
文献关键词：
从游;通识课;课程;自媒体
中图分类号：
作者姓名：
孔祥彬;苗苗;张文芳;王涵颖
作者机构：
西南交通大学力学与航空航天学院;西南交通大学公共管理学院;西南交通大学人文学院;西南交通大学马克思主义学院,四川成都 610031
文献出处：
引用格式：
[1]孔祥彬;苗苗;张文芳;王涵颖-."从游"理念下通识课程自媒体建构与实践)[J].教学研究,2022(06):46-51
A类：
B类：
从游,通识课程,自媒体,建构与实践,学习共同体,参与式,体验式,领学,西南交通,交通大学,悠然,君子,课程团队,团队建设,一整套,课前,课中,中直,推送,教学拓展,媒介素养,拓展课程
AB值：
0.371693
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