典型文献
"双减"背景下优化中小学生阅读活动路径分析
文献摘要：
"双减"政策是深化教育教学改革的利剑,强调学校主阵地作用的同时,也为阅读活动的有力推进带来了新的机遇和挑战.通过对当前阅读活动推进现状分析,提出阅读教育制度化、阅读资源优质化、阅读指导专业化、阅读活动多元化、阅读环境泛在化、阅读素养评价定量化等策略,并提出阅读素养提升路径的合理化建议.
文献关键词：
"双减"政策;学生阅读;图书
中图分类号：
作者姓名：
杨雪;岳盼
作者机构：
青海省教育技术装备中心 810000;教育部教育技术与资源发展中心 100080
文献出处：
引用格式：
[1]杨雪;岳盼-."双减"背景下优化中小学生阅读活动路径分析)[J].中小学实验与装备,2022(06):4-6
A类：
B类：
双减,中小学生,小学生阅读,阅读活动,教育教学改革,利剑,主阵地,前阅读,阅读教育,教育制度,阅读资源,优质化,阅读指导,阅读环境,泛在化,阅读素养评价,定量化,阅读素养提升,合理化建议
AB值：
0.429488
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