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基于NOBOOK虚拟实验培养科学思维的创新教学研究——以"电池电动势和内阻的测量"实验为例
文献摘要：
NOBOOK虚拟实验与传统实验有效整合可以达到以虚补实的目的 .以"实验:电池电动势和内阻的测量"为课例对标科学思维的四个维度建构基于NB虚拟平台培养科学思维的教学流程图,通过在科学推理中进行思维启发,在模型建构中获得思维形成,在科学论证中进行思维呈现,在实验反思中得到思维深化,在课题再探中获得思维提升的方式开展教学创新研究.
文献关键词：
NOBOOK虚拟实验;实验教学;科学思维
中图分类号：
作者姓名：
杨永宏;杨晓梅
作者机构：
宁夏大学物理与电子电气工程学院 750021
文献出处：
引用格式：
[1]杨永宏;杨晓梅-.基于NOBOOK虚拟实验培养科学思维的创新教学研究——以"电池电动势和内阻的测量"实验为例)[J].中小学实验与装备,2022(01):6-9
A类：
B类：
NOBOOK,虚拟实验,科学思维,创新教学,电动势,内阻,传统实验,有效整合,课例,维度建构,NB,思维的教学,教学流程,流程图,科学推理,思维启发,模型建构,思维形成,科学论证,思维提升,教学创新,实验教学
AB值：
0.47499
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