典型文献
"新医科"背景下的课程思政实践——面向临床医学专业本科生的"角色式"神经病学课程设计
文献摘要：
"新医科"背景下,在培养未来复合型临床医生的课程体系专业教育中融入思政教育的需求越发迫切.我们面向临床医学专业本科生,在建构主义理论指导下探索"角色式"神经病学教学模式的改革及实践,相较于"传统式"教学模式取得了更好的教学效果,实现了"新医科"背景下课程思政的要求.
文献关键词：
新医科;课程思政;角色式
中图分类号：
作者姓名：
王旭;马驰;包立阳;李光健
作者机构：
吉林大学第一医院神经内科和神经科学中心,长春,130021;吉林大学第一医院神经肿瘤外科,长春,130021
文献出处：
引用格式：
[1]王旭;马驰;包立阳;李光健-."新医科"背景下的课程思政实践——面向临床医学专业本科生的"角色式"神经病学课程设计)[J].高校医学教学研究（电子版）,2022(03):45-48
A类：
神经病学课程
B类：
新医科,课程思政实践,临床医学专业本科生,角色式,课程设计,来复,临床医生,专业教育,建构主义理论,下探,神经病学教学,传统式,下课
AB值：
0.24091
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