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提升职业院校教师地位的对策研究
文献摘要：
教师地位的提升事关职业院校教师队伍的健康发展,意义深远,然而就目前来看,提升职业院校教师地位所面临的困难较多,主要表现在政策制度落实不到位、管理者水平有限、工作开展不灵活、教师话语权丧失和管理考核不到位等方面.本研究通过剖析当前职业院校教师地位现状,指出了相关问题,并提出了相应措施,希望能达到预期效果,从而大力提升职业院校的教师地位,增强教师的职业吸引力.
文献关键词：
教师地位;提升;对策
中图分类号：
作者姓名：
刘晴雯;李进
作者机构：
德拉萨大学达斯马瑞纳斯校区,菲律宾 甲米地 4115;岳阳职业技术学院,湖南 岳阳 414000
文献出处：
引用格式：
[1]刘晴雯;李进-.提升职业院校教师地位的对策研究)[J].广东职业技术教育与研究,2022(06):167-169,174
A类：
B类：
升职,职业院校教师,教师地位,前来,政策制度,制度落实,不灵,教师话语权,管理考核,相应措施,预期效果,职业吸引力
AB值：
0.26376
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