典型文献
"服装导论"课程思政融合教学探索与实践
文献摘要：
为了更好地构建思政与专业知识协同育人的"服装导论"课程教学模式,从党和国家育人宏观指示、地方文化特色与产业发展、课程本身蕴含育人要素三个方面挖掘该课程可融入的思政内容.结合课程知识,将思政内容以立体化、多样化方式融入教学环节,润物细无声地引导学生产生共鸣,提升学生综合素养,达到思政与专业知识融合育人目标.教学实践表明,学生学习的动力与积极性明显提高,学习的宽度和深度均有明显提升,对学习专业知识有更多的认同感、成就感与价值意义认知,对个人发展与行业发展充满信心.
文献关键词：
融合教学;课程思政;"服装导论";协同育人
中图分类号：
作者姓名：
刘鹏林
作者机构：
嘉兴南湖学院时尚设计学院,浙江嘉兴 314001
文献出处：
引用格式：
[1]刘鹏林-."服装导论"课程思政融合教学探索与实践)[J].纺织服装教育,2022(04):317-320
A类：
B类：
服装,导论,思政融合,融合教学,教学探索与实践,知识协同,课程教学模式,地方文化特色,育人要素,思政内容,课程知识,融入教学,教学环节,润物细无声,声地,产生共鸣,学生综合素养,专业知识融合,融合育人,育人目标,成就感,价值意义,个人发展,充满信心
AB值：
0.39473
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