典型文献
高等数学"四三三三"人才培养路径探究——基于工程专业认证背景
文献摘要：
文章以机械工程专业认证和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为依据,落实一个中心、两个基本点:以学生为中心,以产出导向与持续改进为两个基本点.按照反向设计、正向施工的产出导向的人才培养观,给出高等数学"四三三三"教学策略,并对该策略的指导思想、涵义、解析与实现进行了阐述,通过学校、企业和社会对学生满意度的评价反馈,教师改进教学的内容、方法、手段与评价,借助教学、实验、实践、竞赛等途径,来培养学生扎实的知识,较高的能力和素质,然后再接受学校、企业和社会的评价,形成"评价—反馈—改进"的闭环,持续改进教学质量.
文献关键词：
高等数学;成果导向;学生中心;持续改进
中图分类号：
作者姓名：
孙凤芝;刘珈利;刘建群
作者机构：
北部湾大学,广西钦州 535000;防城港市防城中学,广西防城港 538000
文献出处：
引用格式：
[1]孙凤芝;刘珈利;刘建群-.高等数学"四三三三"人才培养路径探究——基于工程专业认证背景)[J].电大理工,2022(04):57-61
A类：
四三三
B类：
高等数学,人才培养路径,路径探究,工程专业认证,机械工程专业,普通高等学校,校本,本科专业,专业类,教学质量国家标准,一个中心,基本点,以学生为中心,产出导向,持续改进,反向设计,教学策略,涵义,学生满意度,评价反馈,改进教学,助教,成果导向,学生中心
AB值：
0.347442
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