典型文献
专业认证背景下电气控制与PLC课程持续改进与探究
文献摘要：
工程教育专业认证得到了国际认可,也切实推动了高校教育教学的革新和提高,结合笔者学院的特色与实际,就电气控制与PLC课程按照专业认证要求进行全面具体的整改,面向工程实际,以达到工程教育的人才培养目标,在课程目标修订、教育教学改进、实验实训项目、评价体系支撑点、观测点及权重、持续改进等方面做了细致阐述,极大地推进了自动化专业的课程教育改革,有效地完成了课程体系改进和提高了人才培养质量.
文献关键词：
工程专业认证;PLC;课程目标;评价体系支撑点
中图分类号：
作者姓名：
杨燕;欧阳名三;周孟然;陈静;于水娟
作者机构：
安徽理工大学 安徽淮南 232001
文献出处：
引用格式：
[1]杨燕;欧阳名三;周孟然;陈静;于水娟-.专业认证背景下电气控制与PLC课程持续改进与探究)[J].科技资讯,2022(24):136-140
A类：
评价体系支撑点
B类：
专业认证背景下,电气控制,PLC,持续改进,工程教育专业认证,高校教育教学,工程实际,人才培养目标,课程目标,教学改进,实验实训,实训项目,观测点,自动化专业,课程教育改革,工程专业认证
AB值：
0.279553
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