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新文科背景下高校公共英语课堂混合教学模式探究
文献摘要：
在新文科改革背景下,高校公共英语课堂以学科交叉融合为新理念,构建"翻转课堂+任务型教学法"的混合式教学模式.该模式通过"自学准备阶段—合作讨论阶段—评价总结阶段"促进了教学资源的有效利用,为非英语专业学生提供更好的"英语+专业"的公共英语课程.同时,发现目前高校公共英语教学呈现出英语学科与其他专业学科交叉程度较弱的问题,并提出强化公共英语教师跨专业能力培养,关注学生英语学习的建议,以促进高校英语混合式教学模式更好地服务于高校公共英语课堂.
文献关键词：
新文科;学科交叉;高校公共英语课堂;混合式教学模式
中图分类号：
作者姓名：
陈悠然
作者机构：
闽江学院外国语学院,福州350108
文献出处：
引用格式：
[1]陈悠然-.新文科背景下高校公共英语课堂混合教学模式探究)[J].长春工程学院学报（社会科学版）,2022(03):141-144
A类：
高校公共英语课堂
B类：
新文科背景,混合教学模式,教学模式探究,改革背景,学科交叉融合,翻转课堂,任务型教学法,混合式教学模式,自学,准备阶段,非英语专业学生,公共英语课程,公共英语教学,英语学科,专业学科,公共英语教师,跨专业,专业能力培养,关注学生,英语学习,高校英语
AB值：
0.19819
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