典型文献
让幼儿的数学学习更有意义——儿童数学学习案例4则及点评
文献摘要：
案例1 仓鼠运动区
吴诚杰
一、案例描述
心心、阿文、小妞想为胖胖的仓鼠布置一个能够运动的区域.他们发现用有限的几张椅子围成的区域很小,教师便引导他们思考如何利用现有的条件来实现他们的想法:"教室里什么地方只需要这些椅子就可以围成一个比较大的地方?"阿文认为可以利用活动区里原有的橱柜来围合.但是,他们又发现了新的问题.小妞说:"这些椅子不够把这块地方都围起来,仓鼠跑球会滚出去的!"阿文说:"那我们还是围个小的吧!"教师见状便引导幼儿关注跑球大小与椅子间距的关系:"把椅子紧靠在一起摆,的确有些不够.但是,只有这样摆放才不会让跑球滚出去吗?"心心边说边拉开两张椅子之间的距离:"可以把椅子分开放,椅子的空隙只要比跑球小就可以了,这样跑球就不会滚出去了!"阿文边说边把两张椅子拉近了:"不对不对,分得那么开,跑球肯定会滚出去的."小妞说:"我们把跑球拿过来比比,只要椅子分开的距离比跑球小不就行了?"阿文、心心表示认同,并拿跑球来验证椅子分开的距离是否合适.最后,三人用这个办法为仓鼠围了一大块运动区域.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
上海市长宁实验幼儿园课题组;陈青
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]上海市长宁实验幼儿园课题组;陈青-.让幼儿的数学学习更有意义——儿童数学学习案例4则及点评)[J].幼儿教育,2022(11):11-14
A类：
滚出去,紧靠在
B类：
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AB值：
0.370914
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