典型文献
智障儿童言语表达能力培养的"童绘悦读"路径
文献摘要：
为提升智障儿童的言语表达能力,教师尝试以"童绘悦读"进行干预,即"倾听故事,复述文本;丰富故事,扩展文本;表演故事,迁移文本".多种形式的阅读活动有效促进了智障儿童的多感官参与,激发了他们的好奇心与学习兴趣,增加了他们表达的机会.智障儿童的审美情趣和社会交往能力也由此获得了较大提升.
文献关键词：
智障儿童;言语表达能力;绘本;童绘悦读
中图分类号：
作者姓名：
吴亚玲
作者机构：
浙江省平湖市培智学校 314200
文献出处：
引用格式：
[1]吴亚玲-.智障儿童言语表达能力培养的"童绘悦读"路径)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(09):59-62
A类：
童绘悦读
B类：
智障儿童,言语表达能力,表达能力培养,试以,倾听,复述,多种形式,阅读活动,多感官参与,好奇心,审美情趣,社会交往能力,绘本
AB值：
0.222986
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