典型文献
地方高校应用型转型背景下学业成绩多元评价模式探讨——以"市场调查与研究"课程为例
文献摘要:
课程学业成绩的评价模式直接影响到学生的学习行为,在地方高校向应用型大学转型的过程中,"市场调查与研究"作为一门应用性和实践性较强的课程,应该充分利用现代信息化教学条件,在课程学业成绩评价中采用多元评价手段、设计多元评价指标、引入多元评价主体,以便更好地培养学生的实操能力和促进相关专业的产教融合.
文献关键词:
市场调查与研究;学业成绩;评价模式
中图分类号:
作者姓名:
张树亮;高学艳
作者机构:
临沂大学商学院;临沂沂州实验学校
文献出处:
引用格式:
[1]张树亮;高学艳-.地方高校应用型转型背景下学业成绩多元评价模式探讨——以"市场调查与研究"课程为例)[J].教书育人(高教论坛),2022(03):26-28
A类:
市场调查与研究
B类:
地方高校,应用型转型,学业成绩,多元评价模式,模式探讨,学习行为,应用型大学,大学转型,现代信息化,信息化教学,教学条件,成绩评价,评价手段,多元评价主体,实操能力,进相,相关专业,产教融合
AB值:
0.302626
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