典型文献
一融三化四提升:课程思政视域下高校公共体育"金课"模式的构建与实践
文献摘要：
遵循以学为中心的理念,充分挖掘思政元素,依据寓教于动和寓教于境的原则,建设体育"金课",让学生爱上体育课是当前大学体育教学改革的重要方面.构建"一融三化四提升"篮球选项课教学法是一种改革创新,"一融"是指将"师生问好、动作口号、互为击掌"等课堂礼仪,将体育人物与历史等思政元素融于教学全过程,实现课程目标的融通性;"三化"是指技能教学的"动作要领口诀化",学习过程的"示范纠错规范化",学习情境的"争先创优团队化".同时,以"课堂分享、学生互评、课后打卡"等多元评价方式实现教会、勤练和常赛的学校体育改革目标,从而实现"四提升"即提升学生的思想素养、提升身心素质、提升个性品质及提升其团队的协作能力.
文献关键词：
体育金课;一融三化四提升;课程思政;教学创新;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
陈红星
作者机构：
南京工程学院 体育部,南京 211167
文献出处：
引用格式：
[1]陈红星-.一融三化四提升:课程思政视域下高校公共体育"金课"模式的构建与实践)[J].高教学刊,2022(35):82-85,89
A类：
一融三化四提升,篮球选项课,体育金课
B类：
课程思政视域,高校公共体育,构建与实践,以学为中心,挖掘思政元素,上体,体育课,大学体育教学,体育教学改革,问好,口号,击掌,礼仪,体育人物,融于,教学全过程,课程目标,融通性,技能教学,动作要领,领口,口诀,学习过程,纠错,学习情境,争先创优,学生互评,打卡,多元评价方式,教会,勤练,常赛,学校体育改革,改革目标,思想素养,身心素质,个性品质,协作能力,教学创新
AB值：
0.437187
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