典型文献
双向互动,让1+1>2
文献摘要：
女儿刚读一年级时,我们把所有的精力都倾注在她身上,希望培养她良好的学习习惯,顺利度过幼小衔接.可我们越努力,越能发现她的各种小毛病,我们想方设法去纠正,希望她成为一个自律、善思的孩子.但事与愿违,女儿因此有了强烈的抗拒心理.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张淘儿
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]张淘儿-.双向互动,让1+1>2)[J].幼儿教育·父母孩子,2022(06):14
A类：
B类：
双向互动,1+1,女儿,刚读,一年级,倾注,良好的学习习惯,幼小衔接,小毛病,想方设法,善思,事与愿违,抗拒
AB值：
0.49313
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