典型文献
具身认知理论在大学英语教学中的实践探索
文献摘要：
具身认知理论作为心理学中一个新兴的研究领域,为大学英语课堂有效教学的研究提供了知识与身体、知识与行动、知识与情境三个维度关系的理论基础,教师通过完善教学设计、丰富教学资源、提升学习体验来增强大学英语课堂教学的有效性.
文献关键词：
具身认知;有效教学;大学英语;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
李畅宇;张威
作者机构：
哈尔滨理工大学,黑龙江哈尔滨150080
文献出处：
引用格式：
[1]李畅宇;张威-.具身认知理论在大学英语教学中的实践探索)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(03):65-66
A类：
B类：
具身认知理论,大学英语教学,大学英语课堂,课堂有效教学,善教,提升学习,学习体验,英语课堂教学
AB值：
0.194043
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