典型文献
网络流行语与高校思想政治理论课教学话语变革
文献摘要：
网络流行语作为青年学生自身话语建构与表达的方式,映射出青年学生独特的话语镜像,其生产机制、"风格化"特征以及情绪化表达都对高校思想政治理论课教学话语构成新的挑战,表现为网络流行语盛行挤压思政课教学的话语空间,学生主体意识的提升弱化思政课教师主体的话语权威,多元话语内容消解思政课教学话语的一元意识形态性,灵活的话语表达挑战思政课教学话语的文本灌输式表达.实现网络流行语影响下思政课教学话语的变革,需要建设网络思政载体,实现话语场域网络化的拓展;强化主体间交往互动,实现话语理念从"独白"到"对话"的转变;汲取流行话语资源,实现话语内容从"文本形态"到"生活形态"的转化;构建叙事话语,实现话语形式从抽象化灌输到形象化表达的转换.
文献关键词：
网络流行语;思想政治理论课;教学话语;挑战;变革
中图分类号：
作者姓名：
杨静;陈杰
作者机构：
天津科技大学 马克思主义学院,天津 300222;天津中医药大学 马克思主义学院,天津 301617
文献出处：
引用格式：
[1]杨静;陈杰-.网络流行语与高校思想政治理论课教学话语变革)[J].教育探索,2022(11):44-50
A类：
语镜
B类：
网络流行语,高校思想政治理论课教学,话语变革,青年学生,话语建构,建构与表达,镜像,生产机制,风格化,情绪化,盛行,话语空间,学生主体,主体意识,思政课教师,教师主体,元话语,话语内容,思政课教学话语,一元,意识形态性,话语表达,灌输式,建设网,网络思政,思政载体,现话,话语场域,场域网,主体间,交往互动,语理,独白,行话,话语资源,文本形态,生活形态,叙事话语,语形,抽象化,输到,形象化
AB值：
0.333531
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