典型文献
走出"结论式"教学提升学生思维品质
文献摘要：
化学教学中"结论式"教学依然存在,严重影响了学生对问题的深度思考和理解.笔者以十个判断题为例说明"结论式"存在的原因及今后教学改进的措施.
文献关键词：
结论式;原因;措施
中图分类号：
作者姓名：
王开山
作者机构：
宁夏育才中学 750021
文献出处：
引用格式：
[1]王开山-.走出"结论式"教学提升学生思维品质)[J].数理化学习（教育理论）,2022(02):35-37
A类：
结论式
B类：
教学提升,学生思维品质,化学教学,深度思考,十个,判断题,例说,教学改进
AB值：
0.294779
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