典型文献
创设生本课堂,为提质赋能
文献摘要:
近年,国家出台了《关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的意见》等相关文件,强调优化教学方式,注重启发式、互动式、探究式教学;倡导以学生学为中心的教学方式的改变.然而在实际教学中却发现师本课堂情况严重,学生的主体地位被忽略,阅读教学过早地为考试而服务,学生学习缺乏学科核心素养严重,教学中指向中考试题解题训练的情况还一定程度存在.这导致学生的学科素养无法提升,教学质量大打折扣.教师要充分认识到初中语文阅读教学的这一现状,并采用各种策略推动学生的自主学习,从而提高学生学科素养,为提高教学质量赋能.
文献关键词:
中图分类号:
作者姓名:
苏丽英
作者机构:
福建省福州格致中学鼓山校区
文献出处:
引用格式:
[1]苏丽英-.创设生本课堂,为提质赋能)[J].语文教学与研究(下半月),2022(02):100-101
A类:
B类:
生本课堂,教育教学改革,高义,义务教育,调优,优化教学方式,重启,启发式,互动式,探究式教学,学为中心,课堂情况,情况严重,过早地,学科核心素养,中考试题,解题,学科素养,大打折扣,初中语文阅读教学,提高教学质量
AB值:
0.33779
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