典型文献
教师当有通识之美
文献摘要：
通,意为通达、没有障碍,亦指了解、懂得,或是精通某一方面的人;识,则是知道之意,记住所知道的道理,拥有辨别是非的能力.通识与专才相对,一般指对各方面知识都有不同程度了解的渊博之人.
中国通识教育思想源远流长.《学记》曰:"知类通达,强立而不反,谓之大成.""博览古今者为通人"则是《论衡》之灼见.古人认为,惟博学多识,方融会贯通、出神入化.钱穆先生最先提出"通识"这一观点:"智识贵能汇通."
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄友芹
作者机构：
东台市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄友芹-.教师当有通识之美)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(09):1
A类：
博览古今
B类：
意为,通达,懂得,精通,某一方面,记住,住所,所知,道理,辨别是非,专才,渊博,之人,中国通,通识教育,教育思想,源远流长,学记,知类,谓之,通人,论衡,灼见,古人,博学,融会贯通,出神入化,钱穆,最先,一观,智识,汇通
AB值：
0.658905
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