典型文献
提升思维能力优化课堂教学——浅析道德与法治学科思维能力培养策略
文献摘要：
初中道德与法治学科具有自身的思维能力要求——在绘制、解析图表中提升逻辑思维能力,在问题探究中提升辩证思维能力,在小组合作中提升发散性思维能力,在提问质疑中提升批判性思维能力,从而改变学生长期处于被动学习的状态,提升学生思维能力,优化课堂教学.
文献关键词：
思维能力;课堂教学;道德与法治
中图分类号：
作者姓名：
解学梅
作者机构：
南京师范大学附属中学树人学校
文献出处：
引用格式：
[1]解学梅-.提升思维能力优化课堂教学——浅析道德与法治学科思维能力培养策略)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(04):35-37
A类：
解析图表
B类：
提升思维能力,能力优化,优化课堂教学,学科思维能力,思维能力培养,能力培养策略,初中道德与法治学科,能力要求,逻辑思维能力,问题探究,辩证思维,小组合作,升发,发散性思维,提问,批判性思维能力,生长期,学生思维能力
AB值：
0.292946
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
