典型文献
基于"互联网+"高职美术课程混合式教学实践研究
文献摘要：
混合式教学通过对线上线下学习资源进行设计融合,引导学生学习变表层的被动学习为深层的主动、有效、理解学习,再进行迁移、探索、创新、应用,并进一步通过多维、多方位评价培养学生的综合能力,拓展传播外延,实现文化传承价值.被动学习向主动学习转变、表层学习向深度学习转变,是学习活动开展的理想方向."互联网+"为实现学习活动数字化、信息化、智能化提供新环境.面对新的教学环境,教师要认真审视教与学的发展变革,合理有效设计,组织学生开展学习活动,将线上线下教学进行混融,实现混融优思维、混融优方法、混融优拓展,以达到学习活动高收效的目的.
文献关键词：
"互联网+";高职美术课程;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
高申
作者机构：
徐州高等师范学校
文献出处：
引用格式：
[1]高申-.基于"互联网+"高职美术课程混合式教学实践研究)[J].美与时代（中旬刊）·美术学刊,2022(12):102-104
A类：
高职美术课程
B类：
混合式教学实践,教学实践研究,线上线下学习,学习资源,设计融合,多方位,文化传承价值,主动学习,表层学习,学习活动,活动开展,新环境,教学环境,教与学,发展变革,有效设计,线上线下教学,混融,收效
AB值：
0.268139
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
