典型文献
"青蓝工程"听评课的"切入点"
文献摘要：
为了提高教师的教学能力,"青蓝工程"鼓励新老教师互相听课,在听课中总结经验,发现问题,实现青年教师的快速成长.在听评课中,教师要找准切入点,年长教师关注"科学、形象、层次"三个维度,青年教师关注"备课、细节、反思"三个步骤,通过互相听评课的方式提高课堂教学的质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
薛小明
作者机构：
甘肃省平凉市庄浪县城北九年制学校
文献出处：
引用格式：
[1]薛小明-."青蓝工程"听评课的"切入点")[J].语文世界（小学生之窗）,2022(02):42
A类：
B类：
青蓝工程,听评课,教学能力,听课,课中,总结经验,发现问题,青年教师,快速成长,年长,教师关注,备课
AB值：
0.31417
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