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“授人以鱼”与“授人以渔”对小学课堂教学的启示
文献摘要：
“授人以鱼”与“授人以渔”蕴含着丰富的教学意蕴，在教学的视角下，两者之间的关系具体表现为教学目标的整体融通和教学过程的交互生成。在小学课堂教学实践中，应当注重知识间的纵横联系、构建“知识”与“方法”的联通体系并建立多向度的“主-主”对话关系，才能处理好“授人以鱼”与“授人以渔”之间的关系，更好地提升课堂教学质量，达到整体全面的育人效果。
文献关键词：
授人以鱼;授人以渔;小学课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
谭林春;唐盈盈
作者机构：
广西科技师范学院教育科学学院 广西 来宾 546100
文献出处：
引用格式：
[1]谭林春;唐盈盈-.“授人以鱼”与“授人以渔”对小学课堂教学的启示)[J].读与写,2022(27):13-15
A类：
B类：
授人以鱼,授人以渔,小学课堂教学,教学意蕴,学的视角,互生,课堂教学实践,联通,通体,多向度,对话关系,能处,课堂教学质量,体全,育人效果
AB值：
0.273664
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