典型文献
中华优秀传统文化融入初中德育课教学的策略
文献摘要：
作为初中阶段的学生，通常是处在身心均衡发展的关键时期，在初中阶段的学习过程中，学生逐渐学会独立学习和思考分析，学会自主解决问题，然而由于该阶段学生的心智尚未发展成熟，十分容易受到外界因素的干扰和影响，但由此不难看出，初中阶段学生的可塑性极强，通过对学生进行科学的教导与合理的教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观，促使学生在意识形态塑形的关键时期学会自主判断。作为中华儿女，中华许多优秀的传统文化能有效启发初中阶段学生，帮助其形成良好的品德素养，在潜移默化中影响着学生教育的各个方面。本文将从几方面论述，将传统文化与初中学生的德育工作高效融合的策略。
文献关键词：
初中阶段;德育课;中华优秀传统文化
中图分类号：
作者姓名：
王娟
作者机构：
广东省深圳市龙岗区外国语学校 广东 深圳 518114
文献出处：
引用格式：
[1]王娟-.中华优秀传统文化融入初中德育课教学的策略)[J].读与写,2022(19):34-36
A类：
B类：
文化融入,初中德育,德育课,初中阶段,学习过程,独立学习,思考分析,心智,外界因素,不难看出,可塑性,教导,人生观,塑形,中华儿女,品德,潜移默化,中影,学生教育,几方,初中学生,德育工作,工作高,高效融合
AB值：
0.342082
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